为进一步探索艺术教育与心理健康服务的深度融合，构建具有美育特色的心理育人新模式，安徽师范大学美术疗愈实验中心近期正式启动了“美术疗愈”系列教研活动。本次教研活动集结了多位中心专业教师，围绕呼吸与色彩、身体情绪、团体共融等核心议题，精心设计了涵盖个体静心与群体互动的多元课程，旨在通过非语言的艺术表达，为参与者提供一个安放情绪、探索自我与连接他人的专业场域。
3月18日，教研活动的序幕由袁磊老师拉开，其带领的《无限之流：呼吸与色彩的共生之舞》课程，引导参与者探索呼吸与色彩的内在律动，通过色彩的流动表达生命的节奏，实现身心的和谐共振。紧随其后，张伟老师带来了《一笔安心•墨语疗愈》，该课程以笔墨为媒，静心安神，让参与的同学在黑白世界的线条游走中，聆听内心的声音，寻找当下的安定。
在深化自我认知的板块中，3月20日、23日，李颖老师分别开设了《绘见心声 —身体情绪地图之旅》与《绘见你我—团体绘画创作》两门课程。前者旨在将情绪具象化为身体地图，通过绘画探索身体与情绪的连接；后者则侧重于在共创中建立连接，通过团体协作绘画打破人际隔阂，在互动中看见彼此，构建共融的社群支持。
随着春意渐浓，教研活动将目光投向了自然与自由的表达。3月27日，周雅馨老师策划的《自然曼陀罗·大地艺术疗愈课》带领参与者回归自然，对话大地，利用自然材料构建曼陀罗图案，在秩序与自然的融合中寻找内心的圆满。3月31日，王瑞云老师的《以线绘心·自由生长》则鼓励用线条勾勒心迹，打破规则束缚，在自由流动的线条创作中释放压力，体验心灵的自由生长。
在系列教研的深化阶段，杨莉萍老师的《从独处到共融:绘画创作与协作之旅》将完成从内观到互动的跨越，在个人创作与集体协作的转换中，探索自我与他人的边界与融合；姚玲老师的《色彩为媒，绘心疗愈——解锁情绪色彩，遇见温柔自己》课程以色粉为媒介，引导参与者解锁情绪的色彩密码；黎莎老师计划开展的《心河之流——水与色彩的疗愈之旅》，将借水色流淌抒发心绪，利用水媒介的流动性与不可控性，隐喻生命之河，在色彩交融中完成情感的释放。
本次系列教研活动不仅是安徽师范大学美术疗愈实验中心课程研发成果的一次集中展示，更是中心教师团队基于专业深耕与创新实践的智慧结晶。所有课程均为中心老师们自主研发，从理论架构到实践路径，每一环节都凝聚了团队对“五育并举”背景下心理健康教育新路径的深度探索与积极尝试。未来，中心将继续依托专业师资队伍，通过更多元、更具原创性的艺术形式，让美育之光照亮心灵角落，助力师生身心健康成长。
【供稿】安徽师范大学美术疗愈实验中心
