2026年4月25日，美术学院邀请肥西三中高级教师、国家二级心理咨询师、美术学院96级校友吴善聪来院开展系列活动，持续推进美术学国家一流专业建设，夯实师范专业认证支撑条件，提升师范生在心理健康教育与艺术融合领域的教学实践能力。活动包括“美术疗愈与中学美术课堂融合”专题讲座和“潜能探索”主题实践团课，由美术学（师范）专业与美术疗愈实验中心联合主办。美术学专业本科生、部分研究生及教师参加活动。

专题分享：破解美育困境的创新探索

吴善聪以“意象·自然·线条·色彩——美术疗愈与中学美术课堂融合之探索”为题，结合自身二十年一线教学经验，深入剖析了当前中学美术教育面临的现实困境。

吴老师指出，在应试教育压力下，高中美术课普遍面临课时被挤占、学生参与度低的问题。她自2019年起系统学习艺术疗法课程，探索将心理学理念融入美术教学，形成了“以表达为本、弱化技法、关注心灵”的创新教学模式。她强调，美术的第一功能是信息传达与情感表达，而非专业造型训练，这一理念为在场师范生重新理解美术教育的价值提供了重要启发。

讲座中，吴老师详细介绍了融合课程的核心设计逻辑：以心理学理论为基础，融入自然意象、美术元素，坚持“无评价原则”，让学生在自由表达中获得心理支持与审美成长。她现场带领学生体验正念意象练习，引导大家用线条和色彩表达当下感受，直观呈现了美术疗愈的课堂应用方式。

实践赋能：培养未来教师的综合素质

吴善聪老师在美术学院A202教室开展“草地上的动物·潜能探索”主题团课活动。活动以动物人格卡牌与绘画表达为载体，引导学生在轻松愉悦的氛围中探索自我、唤醒内在潜能。

通过观摩讲座与参与团课，学生们不仅了解了美术疗愈的基本理念与方法，更深刻认识到美术教育在心理健康、情感表达等方面的独特价值。一位参加活动的学生表示：“这次活动让我重新思考了美术教育的意义，它不仅是技能训练，更是心灵陪伴与成长支持。”

平台建设：美术疗愈实验中心持续推进

本次活动也是美术学院美术疗愈实验中心系列工作的重要组成部分。实验中心积极开展美术疗愈的理论研究与教学实践，致力于搭建高校与中小学的协同育人平台。未来，实验中心将继续深化与中小学的合作，开展美术疗愈课程研发、师资培训、课题研究等工作，推动理论成果向实践转化，服务学校美育工作高质量发展。

据悉，美术学院将继续围绕国家一流专业建设目标，开展系列学术讲座与实践活动，以美育创新与实践能力提升持续强化人才培养质量。